Les formations d'enseignants en 2009

La deuxième vague de formations ayant pour thème l’exploitation des ressources en médiathèque s’est déroulée du 4 au 18 avril 2009, pour 14 d’entre elles et 3 autres ont eu lieu entre juillet et septembre pour des raisons d’emploi du temps des formateurs. Cette deuxième formation de 24 heures réparties sur trois jours a eu lieu dans diverses alliances françaises et CLEF de province (cf. liste).

Cette formation avait pour objectif de mettre en pratique les savoir-faire mis en place lors de la première formation.

Rappel des objectifs pédagogiques

Les formations ne sont pas centrées sur une approche pédagogique particulière (APC, APS) mais tentent de donner des outils aux enseignants pour améliorer leurs compétences transversales et celles des élèves telle que la manipulation du livre, l’utilisation d’outils comme les sommaires, dictionnaires ou index et de leur donner l’envie de revenir, seuls ou avec leurs élèves, pour s’auto former. Il s’agit de renforcer les capacités à l’autoformation des enseignants en favorisant la sensibilisation à la présence d’un environnement francophone et à l’utilisation de celui-ci.

La première vague de formations avait pour objectifs les points suivants :
• Découverte de la médiathèque
• Découverte du fonds
• Manipulation du livre
• Découverte d’activités autour du livre pour les élèves
• Utilisation du livre pour la préparation des cours
• Découverte de jeux autour du livre
• Amélioration du niveau de français
• Elaboration de fiches pédagogiques

Lors de la première vague de formations, le constat d’un niveau très bas des enseignants FRAM et d’un niveau bas des enseignants de collèges avait été établi. C’est pourquoi la seconde vague de formations avait des objectifs semblables basés sur l’application pratique des points rencontrés lors de la première formation.

Les principaux objectifs de la deuxième vague de formation étaient donc les suivants :

1. Appliquer avec des élèves ce qui a été vu lors de la première formation
2. Evaluer l’impact de la première formation
3. Faire analyser les difficultés des élèves par les enseignants et leur faire trouver des activités pour renforcer leurs faiblesses
4. Préparer des activités avec les enseignants pour les inciter à revenir

Contenus : activités diverses en médiathèque (quizz, jeux de piste…) qui impliquent :
• Recherche documentaire
• Manipulation du livre
• Lecture

Déroulement

Sept formations ont eu lieu dans des alliances françaises de province :

Majunga
Tamatave
Antalaha
Fort-Dauphin
Fianarantsoa
Antsirabe
Ambatondrazaka

Dix formations ont eu lieu dans des CLEf de communes rurales :

Tsararano
Joffreville
Mahambo
Ambatomainty
Iarentsina
Miary
Ranomafana Est
Ambandrika
Antsenavolo
Sahambavy


Nombre et nature des personnes formées :

Deux cent cinquante-sept personnes ont été formées sur 17 sites. La grande majorité des personnes formées sont des enseignants de primaire (75), collège (32) ou lycée (75).

Malgré un niveau académique différent, la problématique retenue est pertinente pour ces enseignants de niveaux très différents. Les autres personnes formées sont des chefs ZAP, chefs Cisco et animateurs de CLEF.

Le Ministère de l'Education Nationale a fait une demande de financement à l'Agence Française de Développement afin de que ces formations soient généralisées dans toutes les communes où figurent des CLEf mais aussi des CRP.

La fréquentation dans les CLEF de janvier à juillet 2009

La fréquentation a été mesurée de janvier à juillet 2009 pour 67 CLEF. Parmi ces 67 CLEF pris en compte, on distingue des écarts très importants.

Le résultat est de 214 374 pour ces sept premiers mois, soit une moyenne de 457 visites mensuelles par centre, soit 22.8 personnes par jour, si l’on compte cinq jours d’ouverture par semaine.

Si l’on fait une projection jusqu’en décembre à partir de ce chiffre, on obtient pour 95 CLEF ouverts le total de 521 079 visites.

Si l’on examine les CLEF, on peut les classer dans quatre catégories comme indiqué ci-dessous.
Les CLEF qui connaissent :

• une très bonne fréquentation avec plus de 400 visites par mois : 44%. Parmi cette catégorie, six CLEF dépassent les 1000 visites par mois avec un maximum de 1290 visites en moyenne pour le CLEF d’Ambandrika.
• une bonne fréquentation avec 300 à 400 visites par mois : 15%
• une fréquentation un peu faible avec 200 à 300 personnes par mois : 13%
• une fréquentation insuffisante avec moins de 200 personnes par mois : 28%

Les animations dans les CLEF de janvier à juillet 2009

Les chiffres figurant dans cet article ont été obtenus dans le cadre de l'enquête statistique 2009.

Plus de 91% des animateurs sondés déclarent faire des animations. Au total, on compte 3361 activités pour les sept premiers mois de l'année pour les 71 CLEF dont nous avons pu recueillir les données.

Cela représente 480 animations par mois ou 7 animations mensuelles en moyenne par CLEF.

Les animations sont réparties en quatre catégories :

1. Le livre : 34%


2. Les animations scientifiques : 27%


3. La radio : 22%


4. Les autres animations : 17%

La catégorie "autre" comporte des activités très variées comme le kabary. Les animations radios comprennent l'écoute de l'Affaire du coffret dont les kits ont été distribués en juin 2009 dans les CLEF.

Les animations autour du livre comprennent également les activités d'écriture et représentent 1134 animations soit plus du tiers du total. Elles ont lieu tout au long de l'année avec des pics durant la fête de la Francophonie ou de Lire en fête.

Les animations scientifiques, plus du quart du total, sont effectuées à l'aide de la malle offerte par l'association Defi-Istepmad qui contient des matériaux facilement renouvelables pour effectuer plusieurs dizaines d'activités de chimie, de sciences physiques ou de SVT. Elles ont lieu toute l'année avec un public de collégiens qui vient avec leur enseignant.

Des formations à "l'Affaire du coffret "

Après la formation de 25 formateurs nationaux à Antananarivo du 13 au 16 mai , 150 formateurs régionaux ont été initiés à "L'affaire du coffret" dans six régions : Ambositra, Antsirabe, Antsohihy, Mananjary, Moramanga et Sambavy. Les ateliers de formation se sont déroulés dans les locaux du CRINFP ou dans les Alliances Françaises de la région, les 2, 3 et 4 juin 2009, ou les 4,5 et 6 juin ou encore les 8, 9 et 10 juin 2009. Des représentants des Centres Régionaux de l’Institut National Pédagogique (CRINFP), de l’Association des Professeurs de Français (FMTF), des Circonscriptions Scolaires (CISCO), des Centres Locaux d’Echange Francophone (CLEF) et des Alliances Françaises (AF) et de l’Association Française des Volontaires du Progrès (AFVP) ont participé à cette formation décentralisée. Les stagiaires avaient à leur disposition tous le matériel nécessaire : les lecteurs CD, les CD, les livrets, les bandes dessinées à l’usage des formateurs.

Toutes les dispositions ont été prises pour que ces formations de formateurs régionaux soient un succès. Les formateurs centraux appelés à accomplir cette mission avaient, durant la formation nationale, élaboré des fiches pratiques, des animations, des activités pédagogiques et culturelles.
L’existence d’un Agenda préétabli et similaire à celui qui a utilisé lors de la formation nationale a largement facilité les tâches des formateurs centraux. Cet Agenda « aéré » n’a provoqué ni tension ni fatigue. Sa qualité tenait du fait qu’il privilégiait l’alternance des interventions des formateurs en séance plénière et les travaux de groupe. Les objectifs de la formation ont été respectés et ils ont tenu compte de la psychologie des adultes et de l’andragogie, basé sur une approche mettant en valeur la responsabilisation des participants.

Dans les centres régionaux, les préparatifs et les dispositions prises par les Directeurs des Alliances Françaises, les Chefs CISCO ou les Chefs des CRINFP ne pouvaient que renforcer encore l’atmosphère studieuse et conviviale qui a prévalu dans tous les centres. Le Directeur Régional de l’Éducation Nationale ou le Chef CISCO et le Directeur de l’Alliance française de la région ont officiellement ouvert les travaux, leurs allocutions contenaient des mots de bienvenue et de souhait de réussite.
Lors du bilan, les participants des six centres nous ont confié qu’ils étaient très satisfaits du contenu et de la qualité de la formation. Notons que la composition hétérogène des groupes constitués a renforcé la satisfaction; en effet, les participants représentaient des entités très différentes œuvrant pour le français. Intelligemment exploitée, cette situation a permis de rendre les animations plus vivantes notamment en favorisant les échanges d’expériences et les relations interpersonnelles. Ce réseau régional de spécialistes du français est un atout pour le développement de l’éducation et on espère que les initiatives que prendront les participants formés à "L'affaire du coffret" contribueront à l’amélioration du niveau de français des enseignants.

CONCOURS FRANCOPHONIE 2009

Radio
CONCOURS de la Francophonie

"L'Affaire du Coffret"

Un Concours Quiz a eu lieu dans les 7 Alliances française du pays : les épreuves régionales se sont déroulées dans les villes d’Antsiranana, Mahajanga, Toamasina, Fianarantsoa, Antsirabe, Antananarivo et Toliara organisées entre le 16 avril et le 2 mai 09 et la finale a eu lieu le 16 mai à Alliance Française de Tananarive.

Les épreuves régionales
Les concours ont eu lieu aux dates suivantes : AF Tananarive (18/04) ; AF Mahajanga (28/03) ; AF Tamatave(28/03) ; AF Fianarantsoa (18/04) ; AF Tuléar(2/05) ; AF Diégo Suarez (15/04) ; AF Antsirabe (11/04)
Vu les circonstances, c’est une satisfaction d’avoir pu rassembler 178 candidats pour participer aux épreuves régionales. Merci aux directeurs des 7 Alliances sans qui ces concours n’auraient pu avoir lieu et qui ont tenu la barre dans un contexte difficile.
Le concours a été superbement doté grâce à la générosité des partenaires : Service de Coopération et d'Action Culturelle, le réseau des Alliances françaises, le projet ABM, Orange et Air France.
Les lots ont consisté en cours de français, en crédit téléphonique, en téléphone , en postes de radio, en livres…..et les premiers ont reçu un voyage à Tana pour participer à la finale.

La finale
La finale s’est tenue à l’Alliance Française de Antananarivo, le 16 mai 2009 à partir de 13 heures 30 minutes devant 200 spectateurs.
Après les 7 Concours QUIZ régionaux, 14 candidats devaient se présenter. Malheureusement, suite à des retards de taxi-brousse, les deux candidats d’Antsiranana n’ont pu participer à cette épreuve.

Des spectateurs de qualité
De nombreuses personnalités ont participé ; la présence de Monsieur le Secrétaire Général du Ministère de l’Education Nationale, représentant Monsieur le Ministre, et de Son Excellence Monsieur l’Ambassadeur de France ainsi que différentes personnalités oeuvrant dans le domaine de l’Éducation, montrent l’importance accordé à ce type d’événements même en période de crise .

Un événement radiodiffusé en direct
La Radio Nationale Malgache a contribué à la réussite de cet évènement en assurant une retransmission en direct de 2 heures. Des échos de diverses régions de Madagascar (Mahajanga, Maroantsetra, Toamasina…) rapportent que cet événement a été bien suivi…

Une équipe
Pour l’organisation l’équipe ABM-RADIO a été épaulée par le personnel des Alliances Françaises et par celui de la Délégation Générale. Par ailleurs, un jury composé de sept membres issus de l’Alliance Française d’Antananarivo, de l’Association des Professeurs de Français (FMTF) et du projet ABM a supervisé le déroulement du concours. Chaudement applaudi par la salle, le groupe Mashmanjaka a animé les intermèdes et apporté ainsi des notes de dynamisme à la fête.

Une organisation
Le concours découpé en quatre temps, a permis aux candidats de décliner leurs talents de francophones et de créateurs de textes. Slams et Kabary ont ponctué les 2 heures 30 minutes , entrecoupées des réponses aux questions posées. Le jury et le public ont apprécié ces joutes oratoires qui ont mis l’accent sur un bilinguisme effectif et pragmatique notamment dans la dernière épreuve.

Les résultats
1er RAVELOMAHAFALY Andriamihaja Guénolé - TOLIARA
Un séjour aux Francofolies de la Rochelle
Un billet Aller-Retour Tana Paris
Un cours de 4 sessions
2ème RAKOTOARIMANANA Al'dawidson ANTANANARIVO
Un téléphone haut de gamme et du crédit Orange
Un cours de 4 sessions
3ème DANTIO TCHOUALA Ariste - MAHAJANGA
Un pack orange
Un cours de deux sessions
4ème RANDRIAKOTO Géo Evelina Miora - TOAMASINA
Un cours de deux sessions
Un pack orange
5ème RAMBELOARISON Rina Herinonja - ANTSIRABE
Un cours de deux sessions
Un pack orange
6ème RABENIARY Mihaja Lalaina - TOAMASINA
Un cours de deux sessions
Un pack orange
7ème RAJOSOARISON Tatiana - FIANARANTSOA
Un cours de deux sessions
Un pack orange
8ème RAHERINJATOVO Nirina Naivoniaina - ANTSIRABE
Un cours de deux sessions
Un pack orange
9ème RAZAIARINONY Danielle - FIANARANTSOA
Un cours de une session
Un pack orange
10ème RAHERINAIVO Harifetra Eric - ANTANANARIVO
Un pack orange
Un cours de une session
11ème RAKOTOMAMONJY Yonnie ando Noëlle - TOLIARA
Un cours de une session
12ème FANAMBINANTSOA Fara Razafimandimby – MAHAJANGA
Un cours de une session

Bravo à tous les participants

Des organisateurs
Le MEN, est venu en forte délégation, conduite par le SG, à cette manifestation et ce malgré la prise de fonction récente de la plupart des responsables.
ABM et son équipe radio a initié, conçu et piloté l’événement en y mettant son savoir-faire pédagogique, ses financements. L’Alliance française, partenaire dans cette aventure, a mis son savoir faire en matière d’organisation de spectacles. Merci à toute son équipe

Des partenaires
Nos remerciements à Air France et Orange qui ont, non seulement, maintenu leurs engagements mais qui ont, également, su s’adapter aux différents changements.
AU Service de Coopération et d'Action Culturelle qui nous a naturellement soutenus dans cette opération.
La RNM diffuseur de "L'Affaire du Coffret" a également permis que la finale se déroule en direct sur leurs ondes. Ils ont réussi à transporter cette manifestation dans des centaines voire des milliers de foyers malgaches
Merci également à la présidente de la FMTF, son association a relayé les informations dans son réseau.



Une très belle opération, la Fête fut réussie, un public nombreux est aujourd’hui initié à l’Affaire du Coffret et tout ceci grâce aux actions concertées des différents partenaires de ces manifestations et aux opérations de communication.

L'affaire du coffret

« L'affaire du coffret » à Madagascar

Une émission bilingue créée par Radio France Internationale (RFI), adaptée par le ministère malgache de l’Éducation nationale (MEN) via le projet Appui au Bilinguisme à Madagascar (ABM) du ministère français des Affaires étrangères et européennes (MAEE), sera diffusée sur les ondes de Radio Madagasikara (la radio nationale malgache) du 9 avril au 26 juin 2009.

« L’affaire du coffret » raconte les aventures de Lioka Tombo, un journaliste malgache venu faire un article à Paris. Lioka parle mal français, mais il a bien préparé son voyage. Hélas, Lioka n’avait pas compté sur les problèmes qui allaient brouiller son projet.

Un concept bilingue et de formation à distance

Grâce au concept bilingue, l’auditeur est invité à se mettre dans la peau du héros pour mener l’enquête, car Lioka exprime à haute voix tout ce qu’il ressent dans sa langue maternelle. Il s’agit d’une vraie fiction, qui est l’occasion pour l’auditeur d’être plongé dans un bain linguistique et culturel.

Cette distrayante enquête policière est un outil de formation à distance innovant qui s’inscrit dans la stratégie de perfectionnement linguistique des enseignants, menée par le ministère malgache de l’Éducation nationale (MEN). Constitué de 60 épisodes conçus pour niveau A1 vers A2 (les niveaux "A1" et "A2" correspondent aux premiers niveaux du cadre européen commun de référence pour les langues, respectivement niveau "introductif" ou "découverte" (A1) et "intermédiaire" ou "survie" (A2).

À l’issue de la diffusion radiophonique, 1000 coffrets pédagogiques comprenant 4 CD et un livret d’accompagnement seront distribués dans tous les centres de ressources du pays, CLEF CLIC CRP et dans les services déconcentrés du ministère et les Alliances françaises. Une bande dessinée à l’usage des formateurs et des enseignants donne des pistes d’exploitation pédagogique de l’émission.

Formations en cascades

Quelque 25 personnes ressources cadres du MEN vont recevoir en Mai 2009 une formation spécifique. Ces formateurs nationaux vont former en juin 2009 150 cadres régionaux dans 6 régions enclavées qui ensuite vont démultiplier la formation dans le cadre des dispositifs de formation continue des enseignants.

Ce travail d’adaptation a également permis un transfert de compétence vers des personnes-ressources qui par ce biais se sont formées à la production d’outils radiophoniques bilingues. L’équipe est en train de concevoir une nouvelle émission bilingue créée entièrement à Madagascar (de A2 vers B1). Le scénario original mettra en scène un élève de 3e et un professeur de français en quête d’un trésor …

Ces activités linguistiques contribueront à renforcer l’environnement francophone à Madagascar. Elles permettront également de préparer les enseignants au prochain sommet de la Francophonie qui se tiendra à Madagascar en 2010.

La réussite de ce projet permet par ailleurs à la Sous-direction de la diversité linguistique et du français du MAEE et à RFI d’envisager sa déclinaison dans d’autres pays.